但细细一想的话,又有着些许的不同。
对方那是不把基础课程看的太重。
而自己这块呢,好像是因为基础课程才被自家老师安排了这么多事。
虽然看似一直都是玩着过来的,但事实上他们的基础课程进步的速度一点都不慢。
每一次的‘玩闹’背后,都有着基础课程的影子。
只要他们想要玩好,就必须在这些基础课程上下一些功夫。
不知不觉间,他们就已经完成了进步。
有些甚至都是被自家老师逼着走的,得算是阳谋。
所以,如果说劳瑞的教育是素质教育,那他们的教育算是个什么方式呢?
玩闹教育,阳谋教育?
九班从来没有考虑个这个问题,但现在仔细一想的话,他们却惊讶的发现,自己根本就不知道该怎么给自家老师的这种教育方式命名。
哪怕穷极自己的全部见识,他们也没有在任何人的身上,看见过这种教育模式。
是以,整个九班一时间都有些迟疑起来。
其实不要说九班,甚至就连任颜自己都不知道该怎么给自己的教育方式命名。
他只是觉得自己该这么做就这么做了而已。
其余的,在一开始他压根就没有想那么多,完全是走一步看一步的结果。
纵使其中有一些是提前埋好的线,但那也是自己按照九班目前的具体情况计划出来的。
所以,这个问题就连他自己都不是很清楚。
如果硬要说的话,任颜还是更倾向于龙国自古有之的寓教于乐和因材施教这两种说法。
会更加贴切一切。
不过对于这些,任颜只是简单的想了一下,就不再去纠结了。
一个名称而已,对他来说并不是很重要。
现在更重要的是自己到底该怎么让九班这些小子的英语更进一步。
因为近期和劳瑞经常待在一起,又刻意的去学习一些英语对话的缘故。
九班整体的英语口语水平已经有了一个不错的提升,可以做到简单的对话,而且按照目前这个趋势来看,他们这种口语水平还会持续进步。
但,书面能力呢?
现在九班之中除了王宇之外,其他人还都停留在只会说不会写的尴尬境地。
那么怎么让他们提升书面能力,就成了任颜所需要克服的下一个难关了。
‘牛璞可能不用太在意,这小子要想查阅资料,主动去提高自己的书面能力是必须执行的一步,相信这小子心中也有打算。’
‘可其他人呢,不能指望着他们自觉,自己该逼还是得逼一下才行’
渐渐地,任颜再次陷入了思索之中。
而九班其他人则开始和劳瑞侃开了大山。
与此同时,南得尔的港口之上,坠在九班号后面充当保护的家长们与教育总署的同事们也已经完成了海关的检测。
现在正在看着陌生的环境,思考着自己下一步的去向。
不多时,他们就向着最近的宾馆走去。
“好了,这里就是我的学校,南得尔高校啦”
“欢迎大家来到南得尔做客!”
明黄色的校内大巴车在驶入了一个考究的大门之后,停在了一处空地之上。
在停稳之后,劳瑞第一个走了下来,深吸口气,对着逐个下车的九班学生朗道。
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